柳叶儿课件

  • 发布时间:2018-01-11
  • 课件大小:595 KB
  • 所属栏目:七年级语文
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:柳叶儿课件推荐等级为5星
  • 简略标题:柳叶儿
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

柳叶儿课件介绍

柳叶儿课件内容预览:咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。柳叶儿宋学孟学习目标“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵;今天的幸福。生动描写的方法。一些语句饱含的感情。初读课文,理清文章的层次。文章的层次:这篇叙事散文写的是童年趣事,但写的是童年以为是“趣”,但现在回忆起来是“苦中略带些涩的滋味儿”的事。第一部分(1、2)抒写对柳叶儿特殊的感情。第二部分(3—14)回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。第三部分(15)再次抒写对柳叶儿的特殊感情。精读第二部分,思柳叶儿第二部分(3—14)回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事。第三部分(15)再次抒写对柳叶儿的特殊感情。精读第二部分,思考:1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情?课文是怎样描述的?(背景)2、“那些天,全家最乐的是我。”为什么当时感到“乐”呢?3、你认为课文哪些地方的描写生动?谈谈自己的见解。4、课文的语言饱含感情,你认为哪些句子包含了这种感情?完成探究练习二1、“柳叶儿救过我的命”,点出了作者对柳叶儿有着特殊感情的原因。课文交代了抢柳叶儿吃的原因:三个“吃光了”和一个“抢”字,既可以想见饥荒的严重,又可见柳叶儿的作用——救命。时间:“那一年,我八岁。”一“乐”是能显示自己上树爬高的本领。二“乐”是抢柳叶儿的情景。三“乐”是吃柳叶儿。“乐”是实写,因为那时的“我”还不懂得生活的艰难,全家面临的处境。但今天看来,这种“乐”的滋味是何等苦涩埃课文第9—11段具体描写清晨去抢柳叶儿的情景。具体写上树的情况。“仰头看看”,“天蒙蒙亮”;牙齿“咯嘣蹦响”“飕飕”地爬上去肚皮“冷飕飕”的,“露珠滴进脖子,滚下去,通身又是一阵阴凉”,--树高—时间早--天气冷--爬树技术高--滋味并不好受生动,如见其人、其景。探究练习

课件关键字:柳叶儿

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