人教版寡人之于国也复习ppt课件

  • 发布时间:2017-08-31
  • 课件大小:664 KB
  • 所属栏目:高三语文
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:人教版寡人之于国也复习ppt课件推荐等级为5星
  • 简略标题:寡人之于国也复习
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:人教版

人教版寡人之于国也复习ppt课件介绍

人教版寡人之于国也复习ppt课件内容预览:语文必修3(人教版)第三单元8寡人之于国也1.走近作者孟子(约前372—约前289),名轲,字子舆。鲁国邹(今山东省邹城市)人,中国战国时期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物。孟子继承并发展了孔子的思想,但较之孔子的思想,他又加入自己对儒术的理解,有些思想也较为偏激。政治上,孟子主张法先王、行仁政;学说上,推崇孔子,反对杨朱、墨翟,被后世尊称为“亚圣”。其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书,属语录体散文集,是孟子的言论汇编。课文导读2.作品背景本文选自《孟子梁惠王上》,据《史记魏世家》记载,梁惠王三十五年,“卑礼厚币以招贤者”,于是贤者数人,其中就有不远千里来到魏都大梁的孟子。二人一见面,梁惠王就想得到“以利吾国”的良策,孟子则以“何必曰利,亦有仁义而已矣”为对,指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义。二人另一次会面是在禽兽嬉游的池沼边上。梁惠王得意地问孟子:“贤者亦乐此课文导读乎?”孟子以“贤者而后乐此,不贤者虽有此不乐也”为对,并通过历史事实的对比,证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”的不同结果:文王关爱百姓,百姓爱戴他,因而文王能享其乐;夏桀不恤百姓,寡人之于国也复习次会面是在禽兽嬉游的池沼边上。梁惠王得意地问孟子:“贤者亦乐此课文导读乎?”孟子以“贤者而后乐此,不贤者虽有此不乐也”为对,并通过历史事实的对比,证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”的不同结果:文王关爱百姓,百姓爱戴他,因而文王能享其乐;夏桀不恤百姓,百姓怨恨他,因而夏桀不能保其乐。正是在接触、交谈的过程中,孟子与梁惠王彼此有了进一步了解,于是有了《寡人之于国也》这篇传诵千古的政事问答。课文导读1.注音预习检测guǎbiēwūyìxiánɡtìpiǎoyèTún zhì记生不记熟法对于一些生疏的字音要强化记忆,而熟悉的字音,就不需要再花时间记忆了,这样能减少复习中的记忆量。如:“济”读“jì

课件关键字:寡人之于国也复习

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