高二语文蝶恋花ppt课件

  • 发布时间:2014-03-01
  • 课件大小:698 KB
  • 所属栏目:高二语文
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:高二语文蝶恋花ppt课件推荐等级为3星
  • 简略标题:蝶恋花
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

高二语文蝶恋花ppt课件介绍

高二语文蝶恋花ppt课件内容预览:言情词:是婉约词的传统题材,也是婉约词的主要特点。它以情动人,道尽人间的悲欢离合,喜怒哀乐。《蝶恋花》:本名《鹊踏枝》,唐教坊曲名,后用为词牌。又被改名为《蝶恋花》。另名《凤栖梧》、《一箩金》、《黄金缕》、《卷珠帘》等。词牌来历晏殊,北宋词人。字同叔,抚州临川人。七岁能文,十四岁以神童召试,景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼枢密使。谥元献。其词擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽,颇受南唐冯延巳的影响。《浣溪沙》中“无可奈何花落去,似曾相似燕归来”二句,传诵颇广。原有集,已散佚,仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》,今存残本。他一生富贵优游,所作多吟成于舞榭歌台、花前月下,大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品,是晏殊词另一主要内容。笔调闲婉,理致深蕴,音律谐适,词语雅丽,为当时词坛耆宿。诗歌赏析要点:1.紧扣意象2.体味语言有感情色彩的词句、有象征意义的词3.揣摩手法抒情手段、表现手法等4.深临意境,体会诗人情感ppt本词表现了闺中女子独自在家,饱尝离别之苦。在清秋来临之际,登楼远眺,对远方飘泊的丈夫的深切的思念之情。槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。蝶恋花窗边的菊花在发愁,多情的兰花在哭泣,你知道吗?自从你走后,留下我一个人独守空房,撩开冰凉的帏帐,我瞧见房梁上的燕子双宿双飞了。月光如银,多好的夜晚,可是不能和你一同分享。哎!你让我肝肠寸断,好象昨夜被狂风肆虐的树叶,有时我在梦中见到你,有时我会以为你就在的路上,于是,我一个人爬上高楼,寻找你回家的路。路迢迢,风凄凄,哪儿有你的身影?想起给你写信,哎!罢了,我的一片相思该寄往何处?昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。这首词的词眼是什么?上片描绘了哪些的景物?怎样表现离别苦的特点?古诗词中的明月晏几道《临江仙》:“落花人独立,微雨燕双飞”李白《双燕离》诗:“双燕复双燕,双飞令人羡。”古诗词中的燕子古诗词中的高楼过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白苹洲。晚唐诗人温庭筠的《望江南》候馆梅残,溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。《踏莎行》欧阳修起句描绘了怎样的景物?起句描写了晓庭院中的景物:菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又像在默默饮泣。兰和菊本就含有某种象征色彩(象征品格的幽洁),这里用“愁烟”、“泣露“将它们人格化,将主观色彩移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁。因此说,这些景物都染上了主观的色彩。这些景物带有什么特点?第二句中,写罗幕的“轻寒”,与“燕子双飞去”有必然关系吗?在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉,倒不如是写帘中人的感觉――不只是在生理上感到初秋的轻寒,而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞,更反衬出主人公的孤独。这两句表面上是只写客观景物,实则暗含着浓浓的情感色彩。真乃“一切景语皆情语”。特别点出“双飞”有什么意味?菊“愁烟”,兰“泣露”,早晨的雾气笼罩在菊花上,在她看来像是盖上一层忧愁的烟;兰花上的朝露,在她看来像是相思人洒的相思泪。“罗幕轻寒”,读到下文可知这“寒”是秋寒,但与其说是秋寒,不如说是人的内心的孤单造成的凄寒。“燕子双飞去”用燕侣双飞,反衬自己的独处。第三句“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”点明了什么?这句在时间上由“今晨”回到“昨夜”。有两点变化。

课件关键字:蝶恋花

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