听听那冷雨课件

  • 发布时间:2019-09-05
  • 课件大小:459 KB
  • 所属栏目:高一语文
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:听听那冷雨课件推荐等级为5星
  • 简略标题:听听那冷雨
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

听听那冷雨课件介绍

听听那冷雨课件内容预览:乡愁渐生灯影外客愁多在雨声中听听那冷雨余光中作者介绍余光中中国文坛杰出的诗人与散文家。1928年生于南京,祖籍福建永春,母亲原籍江苏武进,故他也自称“江南人”。余光中热爱中国传统文化,热爱中国。他说“中国,最美最母亲的国度”,“我的血系中有一条黄河的支流。”“蓝墨水的上游是汨罗江”,自己“要做屈原和李白的传人”。掉头一去是风吹乌发,回首再来已雪满白头。“当年离开内地,乃此生最大伤痛。幸好那时我已21岁,故土的回忆,文化的濡染已经深长,所以日后的欧风美雨都不能夺走我的汉唐魂魄。”美读课文涵咏品味字段文句朗读时的表情达意要做到:音乐美——快慢、轻重、高低构图美——带出意境、人物性格及时间的层次感感情美——丰富的情感,要表达处理得当文章写游子思乡之忧,声调应气短声细,曲折升降。全篇应以轻快舒缓节奏为主,适当加入沉稳强疾节奏。叠词的作用:叠词叠音有轻音乐的美感,或短促轻快,或高长婉转。如“淋淋沥沥”“淅淅沥沥”“料料峭峭”淋漓尽致地刻画了雨的特点,写出春雨的缠绵细密。连缀叠词叠音可以组成一幅图景一幅画卷,在朗读中可以感受体味想象。通感在日常经验里,视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉往往可以彼此打通或交通,眼、耳、鼻、舌、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有体质。如“红杏枝头春意闹”,把枝头杏花盛开的繁茂姿态说成好象有声音的波动,仿佛在视觉里获得了听觉的享受。文中引诗,体现古典诗意之美:杜甫《望岳》:岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟听听那冷雨觉的享受。文中引诗,体现古典诗意之美:杜甫《望岳》:岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟

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