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相反数ppt内容预览：２.３相反数(1)“千里难寻是朋友,朋友多了路好走,以心相见,心诚则灵,让我们彼此是朋友.”象我们人类一样,在数学世界里也有很多很多成双成对关系特殊的好朋友.你也许感到好奇：“它们是谁呢？它们是怎样一种特殊的朋友呢？如果你想弄清这个问题，就请你跟我一块儿去看看吧！步行：一名同学向左走6步，另一名同学向右走6步。（若2名同学身高相同）交流1、2名同学各自向左向右行走的距离一样吗？方向也一样吗？2、如果向左记作“+”，你能在数轴标出2名同学向左向右的最终位置吗？3、联想：象+6与–6这样成对的数有多少？（它们具有怎样的特点）你能说几对吗？你能给这样成对的数取个名字吗？两个数在数轴上的对应点位于原点两侧，且到原点的距离相等你发现了括号内外的符号“联手”对结果符号的影响吗？试说说你的发现（可讨论）+（－5）=－（－2-）=21－（+4.3）=+（+5.2）=－[－（+1）]=+[+（－1）]=－521－4.32-5.21-1结论：1.简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负2.出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是相反数－2-）=21－（+4.3）=+（+5.2）=－[－（+1）]=+[+（－1）]=－521－4.32-5.21-1结论：1.简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负2.出现多重符号时看“-”的个数，当“-”是奇数个时，结果为负，当“-”是偶数个时结果为“+”-{-[-（-1）]}=1-[-（-1）]=-1应用创新如图：是一个正方形纸盒的展开图，若在其中的三个正方形Ａ，Ｂ，Ｃ内分别填入适当的数，使得它们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形Ａ，Ｂ，Ｃ内的三个数依次为______

课件关键字：相反,相反数