五年级数学把假分数化成整数或带分数ppt课件

  • 发布时间:2022-02-11
  • 课件大小:925 KB
  • 所属栏目:五年级数学
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:五年级数学把假分数化成整数或带分数ppt课件推荐等级为4星
  • 简略标题:把假分数化成整数或带分数
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

五年级数学把假分数化成整数或带分数ppt课件介绍

五年级数学把假分数化成整数或带分数ppt课件内容预览:例3把假分数化成整数或带分数分数的意义和性质一、复习旧知,导入新课1.你还记得什么分数能写成带分数的形式吗?假分数。有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。板书:把假分数化为整数或带分数。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法2.等于几呢?请将你的方法和答案写在题纸上。①根据分数与除法的关系。3÷3=18÷4=2(一)假分数化为整数=8÷4=2。4.这两个结果都是什么数?你有什么发现吗?交流一下。当分子是分母的倍数时,假分数可以化成整数。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法二、探究把假分数化为整数或带分数的方法不能化成整数,但可以化成带把假分数化成整数或带分数分数。(二)假分数化为带分数3.这两个假分数可以怎样化为带分数。完成在题纸上,再和同学交流一下。根据分数与除法的关系。=7÷3=2,7÷3=2……1,商2表示7个里面有2个,每个是1,所以带分数的整数部分是2;余数1表示还剩1个,所以带分数的分数部分是。因此,=7÷3=2。二、探究把假分数化为整数或带分数的方法4.汇报:=7÷3=2二、探究把假分数化为整数或带分数的方法现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗?(三)总结把假分数化为整数或带分数的方法①当假分数的分子是分母的倍数时,这个假分数可以化成整数。用分子除以分母,所得的商就是这个假分数所化成的整数。②当假分数的分子不是分母倍数时,这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母,所得的商是带分数的整数部分,余数是带分数分数部分的分子,分母不变。用分数表示下面除法算式的商,是假分数的化成带分数。18÷17=17÷18=27÷28=101÷25=三、综合应用,巩固理解1.2.解决问题。这板药能吃多少天?(用带分数表示出来。)10÷3=(天)四、课堂总结今天我们共同研究了,如何把假分数化为整数或带分数。对于今天所学,你还有什么疑问吗?五、作业布置作业:第55页练习十三,第4题、第5题。

课件关键字:假分数,分数,化成,带分数,整数

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