高一生物植物生长素的发现ppt课件

  • 发布时间:2021-06-28
  • 课件大小:1.37 MB
  • 所属栏目:高一生物
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:高一生物植物生长素的发现ppt课件推荐等级为2星
  • 简略标题:植物生长素的发现
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

高一生物植物生长素的发现ppt课件介绍

高一生物植物生长素的发现ppt课件内容预览:第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现1.向光性是指在__________的照射下,植物朝向________方向生长的现象。原因是________________照射后,生长素在背光侧比向光侧分布________。知识清单一、生长素的发现过程单侧光光源单侧光多知识清单2.生长素的发现过程。刺激向光刺激不均匀知识清单3.植物激素是植物体内产生的,能从________运送到________,对植物的生长发育有显著影响的________有机物。吲哚乙酸产生部位作用部位微量二、生长素的产生、运输和分布知识清单1.主要合成部位:细嫩的芽、叶和________________,由__________转变而来。2.运输方式:是细胞的主动运输。运输方向有两种:(1)__________:由形态学________向形态学________单方向运输而不能反过来。(2)非极性运输:在________组织中,生长素可以通过韧皮部进行________运输。3.分布:生长素在植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在__________的部位。发育着的种子色氨酸极性运输上端下端成熟非极性生长旺盛植物激素与动物激素都称作“激素”,二者有何异同?应用思考答案:要点探究探究一 植物的向光性(1)产生条件:单侧光。(2)感光部位:尖端。(3)作用部位:尖端以下的生长部分。(4)作用机理:单侧光照引起生长素在尖端分布不均匀,背光侧分布多于向光侧,由于极性运输引起下部伸长区的背光面比向光面生长快。易错提示1.温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”,只能说“影响”。2.证明“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。3.上述实验中都设置了对照,体现了单一变量原则。尝试应用1.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中。甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,结果幼苗直立生长,乙幼苗不戴小帽,结果弯向光源生长,此实验主要说明( )A.植物生长具有向光性B.向光性与植物生长无关C.尖端是感光部位D.尖端能产生某种能促进生长的物质答案:C尝试应用2.下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是( )答案:D要点探究探究二 生长素的产生、运输和分布1.产生部位幼嫩的芽、叶和发育中的种子。色氨酸―→生长素(吲哚乙酸)。2.运输方向(1)极性运输。①影响因素:由内因——植物的遗传特性决定。②实例:胚芽鞘形态学上端向上,胚芽鞘能生长(如右图)。要点探究胚芽鞘形态学下端向上,胚芽鞘不生长(如下图)。说明生长素只能由形态学上端向下端运输,而不能倒过来运输,即生长素只能进行极性运输。(2)非极性运输。在成熟组织中,通过韧皮部的筛管运输。要点探究要点探究要点探究3.运输方式实验证明,在缺氧或加入呼吸抑制剂后,生长素的运输受到影响,可见生长素的运输是主动运输。4.生长素的分布(1)产生部位<积累部位,如顶芽<侧芽,分生区<伸长区;(2)生长旺盛的部位>衰老组织,如生长点>老根。向光性的产生不仅与生长素的分布不均匀有关,还与向光一侧的生长抑制物多于背光一侧有关,由此可知,植物的生长等生命活动是多种激素协调控制的。易错提示尝试应用3.在人工控制的不同光照条件下测定燕麦胚芽鞘中(尖端以下)生长素含量的相对浓度(如下图),测定结果可以说明( )A.光照抑制生长素的合成B.光照促使生长素向下运输C.单侧光照引起生长素向背光侧运输D.光照可破坏大量已合成的生长素答案:C尝试应用4.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否有放射性14C的吲哚乙酸存在,如右图所示。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )尝试应用A.处理植物生长素的发现甲图中的A端,在甲图中的B端探测不到14C的存在B.处理甲图中的B端,在甲图中的A端探测到14C的存在C.处理乙图中的A端,在乙图中的B端探测到14C的存在D.处理乙图中的B端,在乙图中的A端探测到14C的存在答案:D题型1 生长素的发现(向光性实验)例1将燕麦的胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡箔小帽,然后在暗室中从左侧照光,胚芽鞘经过一段时间将( )A.向左弯曲 B.不弯曲C.向右弯曲 D.无规律弯曲名师点睛:植物生长状况的判断方法:①先看有无生长素的产生。有则生长,无则不生长。②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀,则直立生长;不均匀,弯曲生长,至于向哪面弯曲,要看所研究的材料。③若是茎或胚芽鞘,则一般要向生长素少的一侧弯曲;若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。④植物的根茎或胚芽鞘向生长慢的一侧弯曲。解析:解析:胚芽鞘的顶端既是产生生长素的部位又是感受单侧光刺激的部位。顶端用锡箔小帽包住,顶端产生的生长素均匀向下运输,胚芽鞘两侧生长均匀,胚芽鞘直立生长。答案:B变式训练1.(双选)下图四个实验中,燕麦胚芽鞘继续伸长生长的是( )答案:AC题型2 生长素的产生和运输例2假设下图2个胚芽鞘合成生长素是相同的,根据下图示分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量,正确的结论是( )A.a>b>c B.c>b>d C.b>a>c D.a=b=c名师点睛:在生长素的运输过程中,由形态学上端运输到下端。在单侧背光侧光的作用发生横向运输,由向光侧向背光侧运输,导致背光侧比向光侧分布多。遇到障碍物后停止运输。解析:尖端合成生长素的量是一定的,两图中的胚芽鞘尖端合成的生长素可以认为是相同的,假定是x,则a、b琼脂块上的生长素为0.5x,对于右图,在单侧光的影响下,向光侧的生长素向背光侧运输,所以扩散到琼脂块上的生长素c>0.5x,d<0.5x,所以c>b>d。答案:B变式训练2.下图中,a、c是含有相同浓度生长素的琼脂块,b、d是空白琼脂块,过一段时间后,取a、b、c、d分别置于去掉顶芽的胚芽鞘A、B、C、D上。生长最快的胚芽鞘是( )答案:C本课总结一、知识归纳二、要点回顾1.植物向光性的原因。2.生长素的化学本质。3.生长素极性运输的实验设计。本课总结

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