生态平衡课件

  • 发布时间:2015-07-03
  • 课件大小:186 KB
  • 所属栏目:九年级生物
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:生态平衡课件推荐等级为5星
  • 简略标题:生态平衡
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

生态平衡课件介绍

生态平衡课件内容预览:1.下图是某生态系统中食物网的简图。图中甲~庚代表各种不同的生物。请据图分析回(1)此生态系统中作为生产者的生物是;作为最高级消费者的生物是。(2)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是。(3)生物甲与乙的关系是。(4)该图只表示了生态系统的部分成分,图中未表示的成分有。(5)该图中共有条食物链,请写出最长的一条。戊丙丙吃与被吃非生物部分和分解者53、对于生态平衡正确的理解是()。A.生态系统中各种生物的数量保持相等B.生态系统中各种生物的数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量保持相对稳定D.生态系统中各种生物的数量保持不断变化C4、右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、生态平衡态系统中各种生物的数量保持不变C.生态系统中各种生物的数量保持相对稳定D.生态系统中各种生物的数量保持不断变化C4、右图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表()。A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者A5、右图表示生态系统中的三种生物的关系,甲、乙、丙分别是()。甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者B.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者B6、在草原生态系统中,下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?()A.草类→鼠→鹰B.草类→鼠→蛇→鹰C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰A7、生物体内残留有机汞的情况如下表所列,那么,最可能的食物链构成应是()。C8、某生态系统中有4种生物,分别以a、b、c、d表示,并构成一条食物链,一年内输入这4种生物的能量数值如

课件关键字:生态

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