现代教育技术ppt课件

发布时间:2013-04-03

课件大小:0.46 MB

所属栏目:人文类

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课件等级:现代教育技术ppt课件推荐等级为3星

简略标题:现代教育技术

应用环境:应用于多媒体教学

制作使用软件:PowerPoint

应用阶段:教育

现代教育技术ppt课件介绍及下载


现代教育技术ppt课件内容预览:本课程的学习目的,是使学生了解现代教育技术在教育现代化中的重要作用和地位,掌握现代教育技术的基础知识和基本技能,能根据教学内容和学生特点,选择和使用现代教学媒体,制作简单的教学软件,进行教学设计,提高教学质量和效率本课程的学习,要在理论的指导下,加强实践环节,不断提高同学们运用现代教育技术改进教学的能力,充分利用教育媒体,帮助同学对所讲的对象的感知和理解,充分调动学生的学习积极性和主动性,让学生自觉地进行到学习活动中去学习目标:系统了解和掌握教育技术名称的演变,本质特征,教育技术产生和发展的几个阶段系统了解和掌握教育技术的学科性质和研究对象系统了解和掌握教育技术和电化教育之间的关系;形成对教育技术整体的认识第一节教育技术名称的演变、本质特征一、视觉教育二、视听教育三、视听传播四、教育技术17-18世纪,夸美纽斯和裴斯泰洛齐等人倡导的直观教学主要采用图片、实物、模型等直观教具来辅助教学。最早使用视觉教育术语的是美国宾夕法尼亚州的一家出版公司,1906年,它出版了一本介绍如何拍摄照片、如何制作和利用幻灯片的书,书名就是《视觉教育》。1923年,美国教育学科建立了视觉教育分会。视觉教育倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助,以使学习活动更为具体化,主张在学校课程中组合运用各种视觉教材,将抽象的概念作具体化的呈现。由此,也出现过视觉辅助和视觉教具的名称1937年,霍邦(C. F.Hoban)等人在《课程的视觉化》一书中提出了视觉教材的分类模式和选用原则30年代后半叶,无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中获得运用,并开始在文章中使用视听教育的术语。1947年,美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。ppt代表:戴尔(E. Dale)于1946年所著的《教学中的视听方法》。该书提出的“经验之塔”理论戴尔认为,人们学习时,由直接到间接,由具体到抽象获得知识比较容易,用一个学习经验的三角形宝塔图来表示不同学习方式的学习效果,人们常称之为经验之塔进入50年代以后,西方学校中视听设备和资料剧增,教育电视由实验阶段迈入实用阶段,程序教学和教学机器风靡一时,计算机辅助教育开始了实验研究。拉斯维尔等人在40年代创立的传播学开始向相关领域渗透,有人已将教学过程作为信息传播的过程加以研究传播的概念和原理引入视听教学领域后,使广大专业工作者茅塞顿开,把眼光从表态的、单维的物质手段的方面转向了动态的、多维的教学过程的方面。这就从根本上改变了视听领域的实践范畴和理论框架,即由仅仅重视教具教材的使用,转为充分关注教学信息怎样从发送者(教师等),经由各种渠道(媒体等),传递到接受者(学生)的整个传播过程。“1970年:教育技术可以按两种方式加以定义。在较为人们熟悉的教育技术意义上,是指产生于传播革命的媒体,这些媒体可以与教师、课本和黑板一起来为教学目的服务……组成教育技术的部分包括电视、电影、投影器、计算机和其他‘硬件’、‘软件’项目……第二种亦即不太为人们所熟悉的教育技术的定义超出了任何特定的媒体或设备。在这个意义上,教育技术超过了其各组成部分的总和。它是按照具体的目标,根据对人类学习和传播的研究,以及利用人力和非人力资源的结合,从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”
课件关键字:现代教育技术,现代,教育,技术。
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