高二历史资产阶级民主革命的酝酿和爆发ppt课件

  • 发布时间:2021-04-06
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  • 所属栏目:高二历史
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  • 课件等级:高二历史资产阶级民主革命的酝酿和爆发ppt课件推荐等级为4星
  • 简略标题:资产阶级民主革命的酝酿和爆发
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

高二历史资产阶级民主革命的酝酿和爆发ppt课件介绍

高二历史资产阶级民主革命的酝酿和爆发ppt课件内容预览:第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发课程标准了解辛亥的经过,理解中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性,掌握辛亥的经过和影响。课堂探究讲义速效提能演练第3课教材研读学案一、挽救专制统治的“预备立宪”1.清末“新政”(1)目的:对外取媚洋人,对内笼络人心,挽救清朝危局,继续维持其___________。(2)内容①改革______,裁撤闲散衙门,添设新的机构。②改革兵制,扩练新军。③改革学制,废________,设学堂,奖留学。④以法保护和奖励工商业。专制统治官制科举(3)评价①没有涉及_____________的变革。②在实行过程中,清政府大量增加捐税,促使人民不断反抗,革命运动日益高涨。2.预备立宪(1)目的:遏制蓬勃发展的__________。政治制度革命形势(2)过程、时间、主要事件及影响预备立宪资政院钦定宪法大纲责任内阁(3)结果①“预备立宪”成为骗局,____________分化,部分人倾向革命。②清朝专制统治陷于空前孤立境地。立宪派【特别提醒】 (1)宪政是清末新政的继续和深入,是近代中国学习西学的一个新高度,是从器物之学上升到制度之学的具体体现。(2)《钦定宪法大纲》使君主的权力受到了一定的限制,人民的合法权利和政治地位在中国历史上第一次以宪法的形式得到极其有限的认可。二、辛亥革命推翻封建帝制1.革命思想的传播(1)人物:章炳麟、陈天华、邹容等。(2)活动①发表文章著作。②声讨清政府对外卖国、对内专制的罪恶。③号召人民起来革命,推翻清王朝,建立_____________国家。民主共和2.革命组织的建立(1)主要团体:华兴会、_________、日知会等。(2)组建政党①成立:1905年,中国同盟会在日本东京成立。②纲领:_____________,恢复中华,创立民国,平均地权。③性质:全国统一的_____________革命政党。光复会驱除鞑虏资产阶级3.三民主义(1)内容:民族、______、民生。(2)目的:推翻清朝统治,建立____________,改变封建土地制度。4.革命形势的发展(1)革命党人与_______派论战,推进了民主革命思想的传播。(2)革命党人发动一系列起义,为胜利奠定了基础。民权民主共和国保皇5.革命的高潮、结果(1)1911年10月10日,______________爆发。(2)1912年1月1日__________宣告成立,2月12日,清帝宣布退位,清王朝统治结束。武昌起义中华民国【特别提醒】 1911年10月10日,湖广总督瑞澂在武昌大肆搜捕革命党人,形势极为严峻。当晚,新军工程营的革命党人熊秉坤、金兆龙等率先冲出营房,占领楚望台军械库,武昌起义爆发。经过一夜激战,革命军占领武昌。12日,武汉三镇全部光复。武昌起义后,成立湖北军政府,黎元洪任都督,宣布废除宣统年号,改为黄帝纪元,国号为“中华民国”。三、列强对辛亥革命的干涉1.原因:列强担心其在华的实际利益受威胁。2.表现(1)调集军队,准备武装干涉中国革命。(2)武昌起义后在“__________”的伪装下,扶植袁世凯。(3)南京临时政府成立后,列强采取____________、外交孤立和经济封锁等手段,向革命政权施加压力,帮袁世凯夺权。严守中立军事威胁3.结果:________窃取了辛亥革命的胜利果实。4.辛亥革命的历史意义(1)性质:中国近代史上一次伟大的____________运动。(2)功绩①推翻了清王朝,结束了____________,创建了中华民国,使________________深入人心。②众多的志士仁人显示了可贵的斗争精神。(3)局限:没有完成______________的任务。袁世凯民主革命封建帝制民主共和观念反帝反封建【特别提醒】 辛亥革命推翻了两千多年的封建帝制,沉重打击了封建势力,完成了预定目标,从这一角度讲,胜利了;但辛亥革命后,反帝反封建的革命任务并没有完成,中国仍是半殖民地半封建社会,革命的根本目标没有完成,从这一角度讲,失败了。归纳综合清末为挽救危局,清政府实行“新政”,继续维持其专制统治,为遏制蓬勃的革命形势,清政府被迫筹划实行“预备立宪”。同时资产阶级民主革命形势有了很大发展,革命党人掀起传播民主革命思想的热潮,革命团体相继成立,在中国同盟会领导下,1911年10月10日,武昌起义爆发,中华民国成立,清王朝宣告终结。南京临时政府成立以后,列强采取军事威胁,外交孤立和经济封锁等手段,向革命政权施加压力,最终袁世凯窃取了革命果实。一、清末“新政”【探究核心问题】从客观影响来看具有进步性:清政府的这些活动,符合社会发展的趋势和资产阶级的愿望,有利于中国近代化。从实际作用来看具有背离性:在直接影响方面,它引起了人民的反抗和满汉地主之间及资产阶级立宪派的离心,不但削弱了自身统治,还促进了革命形势的高涨;在根本影响上,派遣的留学生成为反清民主革命思想的传播者,编练的新军成为武昌起义的主力,奖励实业促进了民族资本主义的发展,不仅为辛亥革命奠定了经济和阶级基础,而且从根本上瓦解了封建的经济基础。二、比较戊戌变法和辛亥革命1.相同点(1)产生背景相同:民族资本主义发展,危机加深。(2)主张相同:发展资本主义,挽救民族危亡。(3)影响相同:都促进了资本主义发展,符合历史发展潮流。(4)实践结果相同:最终都失败了,社会性质依旧,危机依然存在。(5)失败原因相同:客观上都有反动势力破坏,主观上都是本阶级的阶级局限性和时代的局限性。(6)性质上相同:都属于资产阶级民主革命范畴。2.不同点(1)代表阶层:戊戌变法代表的是中国民族资产阶级上层的利益;辛亥革命代表民族资产阶级中下层的利益。(2)变革的手段和目的:戊戌变法是通过自上而下的方式建立君主立宪制的政体;辛亥革命用暴力手段推翻清政府的统治,建立资产阶级共和国。(3)性质:戊戌变法是资产阶级的改良运动;辛亥革命是资产阶级民主革命。(4)土地制度:戊戌变法没有触及封建土地制度;辛亥革命主张用资本主义土地所有制取代封建土地所有制。(5)实际影响:戊戌变法的法令基本被废除,其主要的影响是在社会上起了思想启蒙的作用;辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度,打击了帝国主义侵略势力,使民主共和的观念深入人心。【探究热点考向】老舍《茶馆》中有如下对话——王淑芬:(看李三辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫子也该剪了吧?李三:改良!改良!越改越凉,冰凉!……李三:哼,皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来了呢!这段文字反映的重大历史事件有( )①辛亥革命推翻了封建帝制②袁世凯复辟帝制的失败③军阀割据混战④北伐战争A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】 本题考查学生从材料中提取有效信息的能力。解答本题的关键是要抓住材料中的关键词“皇上没啦”、“袁世凯做皇上”、“天下大乱”等。这三个关键词分别对应的是辛亥革命、袁世凯复辟和军阀割据。至于北伐战争,材料中未予体现。排除带④的选项,故选A。【答案】 A针对训练 北洋军阀统治前六七年间,中国政治斗争的焦点问题是( )A.改良主义与暴力革命问题之争B.责任内阁与总统权力之争C.帝国主义与中华民族之争D.专制独裁与民主共和之争解析:选D。北洋军阀统治前六七年间指的是1912~1919年。从当时中国政治形势的角度来讲,主要表现为孙中山等革命党人为维护民主共和制与专制独裁的北洋军阀反动派反动政府之间的斗争,故正确答案为D项。(2011年高考课标全国卷)材料1:“予之定名‘中华民国’者,盖欲于革命之际,在破坏时则行军政,在建设时则行训政。所谓训政者,即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁,以行此直接民权也。有训政为过渡时期,则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外,最要的就是县治,行使直接民权。”——摘编自《孙中山全集》材料2:1928年10月3日,中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》,内容包括:“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权,应训练国民逐渐行使,以立宪政之基础……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项,付托于国民政府总揽而执行之,以立宪政时期民选政府之基础。”——摘编自《中华民国法规辑要》等(1)根据材料1并结合所学知识,指出孙中山的民权主义与英美宪政思想的异同。(2)根据材料并结合所学知识,简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。【解析】 解答(1)问时,要注意从题干材料中分析和归纳出答案要点,并结合所学知识归纳其异同,尤其要注意从“民权”“宪政”等关键词进行思考。解答(2)问时,要注意根据教材知识正确看待孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”的理论与实践差异性。【答案】 (1)同:反对专制;主权在民;权力制衡。异:英美为三权分立,孙中山主张“五权分立”(五权宪法);孙中山强调直接民权,分阶段实现宪政。(2)孙中山训政思想的实质是主权在民,反映了当时的中国社会政治状况,其目标是实现直接民权;国民党长期施行“训政”,其实质是独裁统治,违背了孙中山的训政思想。【探究史料研习】比较《钦定宪法大纲》和《中华民国临时约法》材料1:大清帝国皇帝统治大清帝国万世一系,永永尊戴。君上神圣尊严,不可侵犯。法律虽经议院议决而未奉诏令批准颁布者,不能见诸行动;用人之权操之君上,而大臣辅弼之,议院不得干预。——《钦定宪法大纲》材料2:中华民国之主权属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权,以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案,公布法律及发布命令时,须副署之。——《中华民国临时约法》【思考探究】(1)依据材料1、2,概括各自的思想主张。(2)比较材料1、2,指出二者的根本目的有何不同?【探究思路】 本题以不同时期不同性质的宪法为切入点,分别从两

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