八年级科学声音的产生和传播课件ppt

  • 发布时间:2014-02-03
  • 课件大小:115 KB
  • 所属栏目:八年级科学
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:八年级科学声音的产生和传播课件ppt推荐等级为3星
  • 简略标题:声音的产生和传播
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

八年级科学声音的产生和传播课件ppt介绍

八年级科学声音的产生和传播课件ppt内容预览:1.2声音的产生和传播声音是怎样产生的?2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧,另一位同学用手拨动它.思考并回答下列问题:1.你听到声音了吗?()2.橡皮筋在做怎样的运动?()3.声音是由什么产生的?()听到振动振动用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们齐声朗读“声音是由于物体的振动产生的”.仔细体会后回答问题:1.你感觉到喉部在振动吗?()2.你知道是什么在振动?()在振动声带音叉实验(注:观察什么现象)怎样分析和解释观察到的现象呢?1.声音的产生是物体的结果.振动2.声源:正在发声的物体.3.声源可以是固体.振动停止,声音也消失.液体.气体声音是怎样从声源传播出来的呢?如:老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵里的。二.声音的传播思考:声音是怎样从声源传播出去的呢?活动一:以组为单位.A站在课桌的一端,B用铅笔敲桌面,你听到敲声吗?活动二:A的一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵贴在桌面上一端倾听,B敲桌面的另一端.你还能听到敲击声吗?说明什么?声音能在固体中传播.说明什么?声音能在空气中传播.你能举一些声音能在空气中传播的例子吗?你能举一些声音能在固体中传播的例子吗?活动三:用塑料袋把收音机包裹起来,浸在水中,你能听到响声吗?说明什么?声音能在液体中传播.你能举一些声音能在液体中传播的例子吗?通过实验,你能得出什么结论呢?1.声音可以在气体.固体和液体中传播.实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内,问题:1.你听到电铃声了吗?()2.用真空泵抽出罩内的空气,当空气被抽出时,电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时,你仍能听到声音吗?()声音可以在真空中传播吗?()3.关掉真空泵,让空气慢慢重新进入罩内,现在你听到声音了吗?()声音能在空气中传播吗?()能听到减弱几乎不能不能能听到能结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.声音的传播能否离开物质呢?声音在空气中传播是使周围空气振动,那么振动的空气能量吗?如果有,这个能量来自哪里?三.声音的能量活动一:水槽中盛水,用一橡皮锤不断轻触平静水面,看到什么?活动二:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出音乐时,观察烛焰的摇晃情况.1.声波:振动面的不断振动,空气中就形成疏密相间的波动,向远处传播.2.声音的能量是通过声波向四周传播的.声音能在气体.固体.液体中传播,那么声音在不同介质中的传播速度是否一样呢?传播速度是否与温度有关呢?观察声音速度的比较图,你发现了什么?单位:ms(1)20℃时空气中的声速为340ms,25℃时空气中的声速为346ms.说明声速跟介质的温度有关.(2)20℃时空气中的声速为340ms,20℃时大理石中的声速为3810ms.说明声速跟介质的种类有关.小结:产生:声源的振动(声源有:固体、液体、气体)声音声音的能量:通过介质(固体、液体、气体)以声波形式向外传播。(真空不能传声)声音的产生和传播声音传播的快慢:跟介质和温度有关

课件关键字:声音,传播

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