高考化学实验方案的设计与评价ppt课件

  • 发布时间:2012-10-05
  • 课件大小:23 KB
  • 所属栏目:高三化学
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:高考化学实验方案的设计与评价ppt课件推荐等级为3星
  • 简略标题:高考化学实验方案的设计与评价
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:通用版本

高考化学实验方案的设计与评价ppt课件介绍

高考化学实验方案的设计与评价ppt课件内容预览:1.是否符合实验原理,能否达到实验目的;2.操作是否简单易行;3.试剂,原料的价格成本;4.是否利于环境保护;5.是否安全可靠等。 对不同的方案对比异同和优劣。从而设计出合理的实验方案。例1.候氏制碱法所得纯碱中常含有少量NaCl,现有该工业纯碱样品,试测定该样品中碳酸钠的质量分数。方案一、配制标准酸溶液。取一定量的样品溶于水,用标准酸溶液进行滴定,测定消耗的酸溶液的体积,计算碳酸钠的质量分数。方案二、取一定量的样品,在样品中加入足量的强酸溶液,使CO2全部逸出,用吸收剂吸收CO2,根据吸收剂的质量增加量,计算碳酸钠的质量分数。方案三、取一定量的样品溶于水,加入足量的BaCl2溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算碳酸钠的质量分数。方案四、取一定量的样品溶于水,加入足量的AgNO3溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算NaCl的质量分数,即得碳酸钠的质量分数。方案三、取一定量的样品溶于水,加入足量的BaCl2溶液,过滤,洗涤沉淀,将沉淀干燥后称量,计算碳酸钠的质量分数。1、过滤操作的仪器:铁架台、铁圈、烧杯、漏斗、玻璃棒2、过滤时注意点:a.一贴:将滤纸折叠好放入漏斗中,加少量水湿润使滤纸紧贴漏斗内壁b.二低:滤纸边缘应略低于漏斗边缘加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸边缘c.三靠:向漏斗中倾倒液体时,烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触;玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处轻轻接触;漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触,ppt3.沉淀洗涤加水,水面高于沉淀,浸洗三次,达到净化沉淀。沉淀是否洗净取最后一次的洗涤液少许于试管中,加入几滴硫酸,若无白色沉淀生成,说明沉淀已洗净。方案二、取一定量的样品,在样品中加入足量的强酸溶液,使CO2全部逸出,用吸收剂吸收CO2,根据吸收剂的质量增加量,计算碳酸钠的质量分数。1.某学生设计如图装置( 1)准确称取盛有碱石灰的干燥管的质量(设为W1)试回①W2-W1表示什么?②如果不计称量误差,该生的实验结果有无明显误差?如有,是偏大还是偏小?请简要说明根据并提出补救措施。产生误差的原因(即干扰因素)1、烧瓶中的CO2不能都被碱石灰吸收2、CO2气体混有的水蒸气和空气中的水蒸气被碱石灰吸收使实验值偏低使实验值偏高两个因素综合考虑,CO2的影响是主要的,所以实验值偏低。2.补救的办法①将蒸馏烧瓶改为集气瓶,利于排出CO2。②向集气瓶中通入(已除去CO2)空气,用空气将烧瓶中CO2尽量排出去。③在干燥管前连接盛有浓H2SO4的试管,以除去水蒸气④在U型管中装有碱石灰,以吸收空气中的CO2气体,经过这些补救措施,实验误差可以降低。操作④a 、b间先用夹子夹住,打开b中的分液漏斗的开关,至不再产生气体。③断开c、d,在a处通一段时间的空气。②装试剂,称量d的质量(m1)将a、e的导管口接上导管插入水中,在c处加热,两导管口有气泡;撤去酒精灯,形成一段水柱,说明气密性好。①气密性的检验:⑤松开a、b间的夹子,在a处通入空气⑥一段时间后称量d的质量(m2)方案一、配制标准酸溶液。取一定量的样品溶于水,用标准酸溶液进行滴定,测定消耗的酸溶液的体积,计算碳酸钠的质量分数。

课件关键字:化学实验,化学,高考,实验

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