环境教育:结构与实践ppt课件

  • 发布时间:2015-12-16
  • 课件大小:681 KB
  • 所属栏目:工程类
  • 课件格式:.rar(压缩解压).ppt(使用格式)
  • 课件等级:环境教育:结构与实践ppt课件推荐等级为3星
  • 简略标题:环境教育:结构与实践
  • 应用环境:多媒体教学
  • 制作使用:PowerPoint
  • 应用阶段:环境

环境教育:结构与实践ppt课件介绍

环境教育:结构与实践ppt课件内容预览:第一节结构元素第二节构建环境教育的综合模型第三节一个重要问题:整体综合还是彼此大相径庭第四节付诸实践的模型第九章环境教育:结构与实践第一节结构元素一、总览环境教育的三个目标二、主题线索1、1970年以来人们普遍认为与环境相关的教育包括“关于”“通过”“为了”环境的教育3条核心“线索”:(1)“关于”环境的教育,寻求发现这一研究领域的本质,并经常以调查与发现的方法进行,其对象主要是可知的,并且以搜集信息为目标;(2)在“通过”环境教育中,教师必须寻求通过以两种途径将自然作为资源加以利用环境教育:结构与实践行,其对象主要是可知的,并且以搜集信息为目标;(2)在“通过”环境教育中,教师必须寻求通过以两种途径将自然作为资源加以利用来推进对儿童的一般教育:第一种途径是将自然作为探求和发现的媒介,这可能会导致学习过程的扩大,最重要的方面是学会如何学习;第二种途径是将自然作为语言、数学科学和手工方面的现实活动的材料资源;(3)“为了”环境的教育,是一种以发展认知为基础的环境关怀为重点的环境教育。其目标超出了技能与知识的获得,它要求发展一种足以影响行为的价值观念。这样,其目的就在于培养态度与认识水平以实现个人的环境伦理。也就是说,教育学生以使他们的行为及产生的影响对于地球环境的利益具有积极意义。2、“为了”环境的教育的九个组成部分:①自然环境的知识及其供人类利用的潜力(包括对于重要生态系统、使之持续的过程,承载力及其可被人类破坏的性质的知识。科学地理应该与艺术一起提供适当的知识,以陶冶珍爱自然的情怀)。②掌握适当的技术方面的理论与实践(不同社会中技术的发展及其对自然和环境的影响,有关技术在理论与实践上的发展及其在可持续发展方面的作用)。③历史意识和社会

课件关键字:环境教育:结构与实践,教育,实践

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